路虽远行则将至 事虽难做则必成

说来很奇怪，感觉自己在2022年的教学期间每天好像都有做不完的事情，可现在提起笔想写点什么，却又感觉什么都没有做，果然“好记性不如烂笔头”。可细细回顾在徐雪莲名师工作室的这一年里，自己还是收获多多的。

一、牛刀小试，“写”自己的教学生活

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个教育者，只专注课堂教学的实践，而不思考如何提高自身的教育素养、能力，这样的教育不会有更大的突破。而写作就是一种高效训练思维的方式。在徐雪莲校长的指导下，我把这些年积累的一些素材进行了整合，并积极投稿，也有幸发表：

1.2022年6月在《追忆：我和普通话的那些事儿》一书中发表文章《漂洋过海教中文》；

2.2022年7月23日，发表教育叙事类文章《来时所望 今将从之——做幸福教师》被评为全国优秀教育叙事一等奖；

3.2022年12月18日发表论文《“双减”背景下小学学困生的成因及转化》被评为湖北省三等奖。

除了写在纸上的，其实还可以“说”出来。2022年8月26日，我在赤壁市研学基地为新教师做了一场入职专题讲座，内容是我自己在村小的一些经历，以此鼓励新教师们，不要沉沦，不要随波逐流，要坚持学习。这次讲座其实也是对我自己农村教学生活的回顾和总结，让我对今后的发展也有了一定的思考。

这些文章的素材其实都是我几年前就写下的，算是在“吃老本”。看来我们平时要多积累，关键时刻就会大有帮助。

二、勇于尝试，“教”自己的空白领域

2022年9月29日，我在赤壁市实验小学主讲一年级拼音第六课《j q x》。感觉这次公开课是这些年来自己语文教学业务增长最快的一次。

相较于三年前，教西凉小学一年级学生时的自信，我感到了来自城区学生学情的压力。那年我教的一年级一共才11个孩子，我有大量的时间进行多种方式的辅导，因此他们的拼音学得都很扎实。但在外校，学生多、课时少，第一次磨课的教学过程中，学生就出现严重的两极分化，要么拼音在幼儿园早就学会，能熟练拼读，甚至直接读出音节。要么字母还都认不熟。从而导致课堂上，部分学生热闹，部分学生看戏的场面。课上完了，我以为大部分学生都已经学会了，但其实还是有部分学生没有掌握本堂课的知识。因为，大量学生举手发言，给了我很多误导。估计课后，那个班的老师还得返工二次授课。在评课时，很多一线有经验的老师指出了我课堂上的一些问题，也积极献计献策。可是到底教什么？怎么教？我突然发现自己其实对一年级真的不够了解，在这方面的教学可以用“空白”来形容，于是我又陷入了纠结和迷茫。

这时，鲍卫雯书记和叶乔主任迅速组建教学团队，给了我很多宝贵的建议和指导，尤其是何婷主任和张静老师无私的帮助更让我感到组织的温暖。何主任毫无保留地跟我分享了她成功的教学经验和丰富的教学资源。张静老师晚上回到家还在思考教学环节的过渡语和评价语，并第一时间发微信和我沟通。她们给了我莫大的鼓舞。

最后把关的当然少不了恩师徐雪莲校长，她牺牲自己的午休时间，耐心地手把手地对我指导。对我写的逐字稿和课件，逐句逐字逐标点地进行修改，修改后的教学设计让我直呼妙哉。在实验小学上完公开课，师父郑芳老师又贴心地提醒我，赶紧找时间把这堂课录下来，以后赛课就可以拿这节课作为参赛材料。真巧，不久微课大赛也开始了，于是我把这堂拼音课稍加修改，录成了微课。只可惜，我的微课最终没有入围，多少有些遗憾。

在这次一年级拼音教学过程中，还要感谢我的亲友团成员小樊老师和成老师，她们默默地为我制作了精致的PPT课件，以至于那堂课上很多孩子都非常喜爱PPT里的动画。公开课结束后，连不少老师也向我要PPT课件。

在此，我要对所有帮助过我的老师们说声：谢谢！是你们给了我勇气和底气。

三、教学相长，“悟”自己的教学反思

通过拼音教学公开课，我更深刻地理解了一些平日里常见的教学理念，这些理念离我们都很熟悉，但在很多时候我们又往往忽略了它们的存在。感谢这次公开课，让我重新审视：

1.要创新教学方法，调整教学方式，所有的教学活动一定要适应学情。我们要努力采取缤纷多彩的教学活动以激发学生不断学习的动力。例如，在低年段教学中，可以设计趣味性较强的多媒体课件，在课件中穿插一些汉语拼音教学的趣味动画或音频，一年级学生由于对动画片的兴趣较大，通过动画教学势必可以有效提高学生的学习质量。当发现所教授的内容与本班学情不符时，应当立即调整教学内容，以适应学情的节奏。

2.明确教学目标，注重培养学习习惯。在教拼音“jqx”的书写时，我特别强调“三看”：一看有几笔？（声母j一共有两笔）；二看住哪里？（它住了上中下三格）；三看每一笔？（先写竖左弯，再写一点，注意，上不顶线，下不踩边）。学生先看再说然后跟着老师一起书空，最后才在拼音本上书写，这样就会极大地保证书写的正确性和规范性。养成了书写前的观察习惯，对将来所有的书写都会有益。

教学之意深远，

教研之路漫漫，

幸而前方明灯盏盏，

带我探寻育人的港湾。

在徐雪莲校长的带领下，在郑芳老师的鼓励下，让我有了强大的动力；在教研员周青老师“新课标”理念的指导下，在一帮充满教学激情的小伙伴们的陪同下，我的“教学之路”如何走也慢慢有了答案。

时光飞逝，转眼2023，呈现在我眼前的是教学上的成长之路，正如这北山蒲圻大道一样，越来越宽，越来越平坦！

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